Allgemeines
Fachbereichsprojekt im Schuljahr 2009/2010 im Fachbereich Metall (Gruppe M)

Die Idee zum Fachbereichsprojekt entstand aus mehreren Ereignissen und Erfahrungen heraus und war somit ein Produkt meiner persönlichen pädagogischen Weiterentwicklung.

Die bedeutendsten Einflüsse waren: Konfrontation mit massiv verhaltensauffälligen SchülerInnen

• Fortbildungen aus den Bereichen: Verhaltensauffälligkeiten, Methodenkompetenz, Erlebnispädagogik und kooperativen Spielen
• Erkennen der Wichtigkeit der Beziehung zwischen SchülerInnen und LehrerInnen
• eigene familiäre Situation („Kinder als Lehrmeister“)

Der pädagogische Ansatz liegt in der verstärkten SchülerInnen- LehrerInnen-Beziehung, sowie in den sozialen Kontakten der SchülerInnen untereinander. Die Teambildung und die Kooperation innerhalb der Gruppe spielen dabei eine wesentliche Rolle.

"Wer Erfolg haben will, muss die zwischenmenschlichen Beziehungen verbessern." (unbekannt)

„Man lernt nur von dem, den man liebt!“ (Prof. Herbert Stadler)

Die Fachbereichsgruppe ist absichtlich möglichst heterogen zusammengesetzt und Integration von Kindern mit Behinderungen stellt eine zusätzliche Bereicherung, aber auch eine Herausforderung, dar. Diese Fachbereichsgruppe wird von einem „kleinen Lehrerteam“ unterrichtet und es finden regelmäßig „Teambesprechungen“ zur Koordination statt.

„Man muss mit den richtigen Leuten zusammenarbeiten, sie achten und motivieren. Dauerhafter Erfolg ist nur im Team möglich.“ (Klaus Steilmann)

Die Gegenstände Mathematik, Deutsch und Englisch werden in der Fachbereichsgruppe in zwei unterschiedlichen Niveaugruppen mit innerer Differenzierung unterrichtet. Die SchülerInnen befinden sich somit den Großteil ihrer Unterrichtsstunden in dieser sozialen Konstellation.

Der Schulalltag wird durch unterschiedliche Aktivitäten bereichert, die vor allem die Sozialkompetenz verbessern, aber auch andere Ziele verfolgen sollen.

• Team- und Abenteuertage (Teamfindung, Kooperative Aufgabenstellungen, Hilfestellung, Soziales Lernen, Erlebnispädagogik, Abenteuer, Spiel, Spaß, Grenzerfahrungen, Gemeinschaftsgefühl, Naturerlebnisse, Integration, ...)
• Slackline (Integration, Soziales Lernen, Hilfestellung)
• Bewerbungsseminar
• Weihnachtsfeier (Organisation, Spiele, Integration, ...)
• Schneeschuhwanderung mit Eltern, SS, L (Hüttenerlebnis, Iglubau, Spiele im Schnee, Kooperationsaufgaben, Naturerlebnisse, Spaß, Integration, Grenzerfahrungen, ...)
• Seilgarten (Grenzerfahrungen, Soziales Lernen, Integration, Hilfestellung, Gemeinschaftsgefühl , Motivation)
• Schmieden in TFBS in IBK (andere Lernumgebung, Gefühl der Produktivität)
• Exkursionen (Gemeinschaftsgefühl, Integration, Spaß, Spiel, andere Lernumgebung)

Dipl.-Päd. Mario Seidelmann